Одним из важнейших приоритетов ЮНЕСКО являются учителя, их подготовка, приём на работу и удержание, а также их статус и условия работы.
Главная проблема в отношении учителей касается одновременно и количества, и качества. Другими словами, миру нужно большее число более квалифицированных педагогов. Качество системы образования напрямую зависит от качества учителей. Деятельность ЮНЕСКО направлена на решение этой задачи, а также на поддержку учителей и защиту их прав.
По данным Статистического института ЮНЕСКО (СИЮ) на 2011 год, для обеспечения всеобщего начального образования к 2015 году необходимо по меньшей мере два миллиона новых рабочих мест для учителей во всем мире. Данный «дефицит учителей» препятствует достижению международно согласованных целей Образования для всех (ОДВ) и Целей развития тысячелетия (ЦРТ).
Стратегия ЮНЕСКО в отношении учителей на 2012-2015 гг. в первую очередь направлена на расширение потенциала в области подготовки учителей и высококвалифицированных педагогических кадров в странах, испытывающих особо острую нехватку учителей, в частности в странах Африки к югу от Сахары.
ЮНЕСКО стремится обеспечить соблюдение правовых основ, защищающих права учителей. Комитет экспертов, назначаемый ЮНЕСКО и Международной организацией труда (МОТ), раз в три года проводит заседания с целью мониторинга выполнения Рекомендации ЮНЕСКО/МОТ о положении учителей (1966 года) и Рекомендации ЮНЕСКО о статусе преподавательских кадров высших учебных заведений (1997 года).
Каждый год 5 октября ЮНЕСКО совместно со своими партнерами МОТ, ПРООН, ЮНИСЕФ и Интернационалом образования празднует Всемирный день учителя. Кроме того, партнеры по ОДВ (национальные правительства, МПО, НПО, организации частного сектора, учреждения ООН и т.д.) создали Международную целевую группу «Учителя для ОДВ» – добровольный глобальный альянс, совместно работающий над устранением нехватки учителей.
Подробнее
Главная проблема в отношении учителей касается одновременно и количества, и качества. Другими словами, миру нужно большее число более квалифицированных педагогов. Качество системы образования напрямую зависит от качества учителей. Деятельность ЮНЕСКО направлена на решение этой задачи, а также на поддержку учителей и защиту их прав.
По данным Статистического института ЮНЕСКО (СИЮ) на 2011 год, для обеспечения всеобщего начального образования к 2015 году необходимо по меньшей мере два миллиона новых рабочих мест для учителей во всем мире. Данный «дефицит учителей» препятствует достижению международно согласованных целей Образования для всех (ОДВ) и Целей развития тысячелетия (ЦРТ).
Стратегия ЮНЕСКО в отношении учителей на 2012-2015 гг. в первую очередь направлена на расширение потенциала в области подготовки учителей и высококвалифицированных педагогических кадров в странах, испытывающих особо острую нехватку учителей, в частности в странах Африки к югу от Сахары.
ЮНЕСКО стремится обеспечить соблюдение правовых основ, защищающих права учителей. Комитет экспертов, назначаемый ЮНЕСКО и Международной организацией труда (МОТ), раз в три года проводит заседания с целью мониторинга выполнения Рекомендации ЮНЕСКО/МОТ о положении учителей (1966 года) и Рекомендации ЮНЕСКО о статусе преподавательских кадров высших учебных заведений (1997 года).
Каждый год 5 октября ЮНЕСКО совместно со своими партнерами МОТ, ПРООН, ЮНИСЕФ и Интернационалом образования празднует Всемирный день учителя. Кроме того, партнеры по ОДВ (национальные правительства, МПО, НПО, организации частного сектора, учреждения ООН и т.д.) создали Международную целевую группу «Учителя для ОДВ» – добровольный глобальный альянс, совместно работающий над устранением нехватки учителей.
